מניעת התמכרות לסמים, משימה בסיסית היא להרחיב את החופש של הפרט ביחס סמים. בחברה עם הצעה גדולה, נתמקד הרחבה ושיפור של הידע שלהם, יצירה, פיתוח חלופות בריא השימוש בסמים לבין התפתחות עמדות והתנהגויות המאפשרים קשר עם סמים, אם כי היא מופיעה, אחראית ועצמאית. בסופו של דבר, יחסים יותר חופשיים. חופש גדול יותר פירושו יותר וטוב יותר ידע, ונוטה לכיוון אוטונומיה ואחריות גדולה יותר לקבלת החלטות, לאדם יש לקחת את התרופה. אנחנו לא רוצים זה הורדה אחריות מלאה של האדם הצעיר או בגיל ההתבגרות הצריכה יכולה לבצע, שכן כפי שאנו מכירים את חבות כזו יש בעיקרון בהתאם להתפתחות מושגת על ידי הפרט. אנו חייבים לשים בתוך המקום תוכניות ואסטרטגיות להשגת המטרות הבאות:-להעלות את המודעות ואת המניעים אנשים באופן כללי, להתערב באופן פעיל ומתואמות בבעיה התמכרות לסמים. -רכבת האוכלוסייה באופן כללי, ילדים ובני נוער בעיקר, לחיות חופשי ואחראי יותר עם סמים. -עיכוב הגיל הממוצע של הבית בצריכה של חומרים שונים. ? לאן אתה הולך-. לפתח פרויקטים מחקריים על מניעת התמכרות לסמים בחטיבת הביניים, המשפחה, הקהילה. -לקדם את התפתחותם של תוכניות מניעה מיקוד משפחות באופן כללי הסיכון בפרט. . הודיעו, מוטיבציה, ולהפנות המכור יתחילו טיפול שיקומי, תוך כדי עבודה על הפחתה של הנזק שנגרם על ידי השימוש בסמים שלהם. -תמיכה בתוכניות שיקום מוסמכים, כמו גם לפתח אחרים שמטרתם של נידוי חברתי של המכור משוקם. -לפתח אסטרטגיות עבור מיעוטים אתניים או אחרים מודרות מגזרי האוכלוסייה, יש גישה לשירותים כללי במצבים מסוימים לפתח תכניות מניעה ושיקום ספציפיות. -שינוי עמדות ודפוסי התנהגות נחשב סיכון גבוה על ידי אחרים שמטרתם פיתוח אישיות סטנדרטית יותר עם ילדים ובני נוער בסיכון גבוה. אז קדימה כדי לפרט לפתח סדרה של תוכניות אשר יכול להתבצע: 1. מניעת הספר: החשיבות העצומה בסביבת בית הספר הנקודה ברורה, ופשוט החוצה כמה מרכיבים יחד כדי להמחיש זאת, כגון: מסוגל לעבוד ברציפות עם ילדים ומתבגרים מאז תחילת שלהם בגיל בית-הספר עד השלמתו; מעורבות אנשי חינוך למניעת; האפשרות של מניעת עם כמעט כל הילדים ב העירייה; הפרשה של חומרים למניעת לחלוטין הותאם ומוערכת לשימוש בבית הספר; האפשרות של עובדים במקביל עם משפחות התלמידים. מניעת שכן בעיקרון דרך הילידים של התלמידים, כפי שהם שלו מורים ובני משפחה, שבנוסף שדר קוהרנטי ומותאמים הידע, הם בטח יודעים לעבוד כראוי הגורמים הטירונות האחרים כגון עמדות והתנהגויות הקשורות לשימוש בסמים. בעיקרון, אלה מחנכים המחויבות שלנו היא לשפר את הכשרתו ההתמכרות לסמים באמצעות קורסים, ימי עיון, מפגשי ההדרכה, איפה ערכות נושא מפותחים כמו השיח החברתי מכורה לסמים, התכונות של חומרים אשר כיום לגרום בעיות חברתיות יותר בסביבה שלנו, גורמי סיכון והגנה עבור צריכת ותכניות, בסופו של דבר, ספציפי להיות מפותח בהקשר חברתי. לאחר צורה זו המורים (, בזמן אין בית ספר יכולים להיות גם הורים), מי כמחנכים טבעי מי מאז הנורמליזציה של הפעילות החינוכית, לפתח תוכניות מניעה. עבודתנו ישיר עם הסטודנטים פוחת להתפתחות של פעילויות וחומרים, כדי לתמוך המורים בבית הספר. 2. מניעת משפחה: כולנו יודעים את זה במשפחה, כאחד על תחומי מפתח בחינוך, זה חיוני כדי להפוך יעיל למניעת התמכרות לסמים, אצל כל המשפחות, אבל בלי בעיות לכאורה בבעיה הזאת. חובה לזכור: יש לזכור כי מניעת אוניברסלי הוא בדיוק מכוון עבור האוכלוסייה שאינה צורכת, עוזר להם והכנתם לחיות ללא צורך לנהל את הסיכונים השונים, בהקשר שלנו, שימוש בסמים. עבודה זו יתקיים ומעל לכל המעוניינים ילדים ומתבגרים כמגשרים, הם יכולים לייעל את המניעה של התפתחות טבעית של החינוך. נתערב ולכן ומהותי עם האמהות, כך הודעות מונעת ביעילות רבה יותר להגיע שלה הנמענים האחרונים כגון ילדים ובני נוער. באמצעות תוכנית זו, בין היתר, לנסות להרים את המודעות הראשון, להניע את בני המשפחה של התלמידים בבתי הספר, להשתתף קורסים למניעת התמכרות לסמים, כמו גם עבור בתי ספר של משפחות טופס. עם הפיתוח של שתי פעילויות אנו תומכים אלה אמהות בהכשרה שלהם מול מניעה יעילה בבתיהם, פיתוח תוכן שונה בין אשר אנו להדגיש את החשיבות של תקשורת ומודלים של ההורים התנהלות של ילדיהם. 3 תוכנית עם משפחות עם ילדים בסיכון גבוה: לעבודה במיוחד עם משפחות של בני נוער אשר כבר מתעללים סינתזה לסמים, אלכוהול או תרופות אחרות או מי באה לידי ביטוי בהתנהגויות שנועדו לכיוון זה, ואנחנו יכולים לעזור להם על מניעה אשר חייב להתבצע. כדי לבצע משימה זו שסומכים על תוכנית מאומתים באופן מוכח כמו גם D?dalo, ביצע עם קבוצות של הורים מתבגרים בסיכון גבוה עבור השימוש בסמים. 4. תוכנית חינוכית רחוב: אנו מבינים כמו מודל של התערבות חינוכית-חברתית המתרחשת בשטח הפתוח התיכון, באמצעות סביבות טבעיות של סוציאליזציה לפתח קווים מנחים חינוכיים המותאמים לאוכלוסייה אשר מבקשת להתערב, קרי קבוצות של בני נוער וצעירים בסיכון גבוה של שימוש בסמים שבה בלתי אפשרי לפתח עבודה מניעתי יעיל מפני המנגנונים התערבות סטנדרטית. המודל של התערבות בין פתוח מאפשר לנו יודע, לפנות ולדבר עם האוכלוסייה באותה סביבה שבה חי היומי שלהם, שבו נמצאים רבים מגורמי הסיכון זה שמשפיעים עליהם, איפה הגורמים מגן לפתח צריך להתעורר. מודל זה גם מאפשר לנו ליצור קשר עם משתמשים בסמים שאינם בשיקום, להתחיל תהליך של מוטיבציה איתם כך הם ליזום תוכנית טיפול, כמו גם עבודה שמטרתו להפחית את הנזק שנגרם על ידי התלות בסמים. לכן, העבודה יכלול בעיקרון להתערב חינוכית בשטח הפתוח התיכון עם ילדים בסיכון גבוה. תוכנית 5 תוספות חדשות: הבעיה שנוצר על ידי הפיתוח של תוספות חדשות, אתה מנסה לבצע את העבודה לא רק מונעת, אבל בנוסף לתמיכה לאלה אנשים עם בעיות הקשורות להתמכרות שלהם משחק, טלוויזיה, טלפוניה נייד, מחשבים, אינטרנט, משחקי תפקידים, וכו ‘. לכן עבודה הקשורים עם כל התוספות האלה זה לא בא שימוש בסמים, אבל זה בגלל הדמיון שלו עם הבעיות שנוצרו על-ידי אלה הכרחי לחלוטין לעבודה בתחום זה. 6 תוכנית מידע וכיוון: עבודה עם מכורים ובני משפחותיהם, מי להמשיך הערכת המצב הציג לנו, המיידעת אותם ומדריך אותם על האפשרויות של שיקום המתאימות ביותר המתאימה את הבעיות שלהם, כמו גם מניע עבור שיקום שזה נגמר,, ובמידת האפשר גם להמשיך כמודרנית כדי מרכזי שיקום מוסמכים. ‘ .